주의력 결핍 아동들의 특징
아동 ADHD 주의력 결핍/과잉행동 불만(ADHD)은 어린이에게 영향을 미치는 일반적인 신경 발달 불만으로, 비연령 및 대다수까지 지속될 수 있습니다. 주의력 결핍, 과잉 행동, 충동성과 관련된 증상이 복합적으로 나타나는 것이 특징이며, 이는 어린이가 학원, 가정, 사회적 상황에서 사회성 능력에 영향을 미칠 수 있습니다. 어린이의 ADHD 증상은 일반적으로 주의 집중력과 과잉 행동/ 충동성의 두 가지 주요 순서로 분류됩니다. ADHD를 앓고 있는 어린이는 한 가지 또는 두 가지 순서로 증상을 보일 수 있습니다. 부주의 증상은 주의를 유지하는 데 어려움을 가진 아이들은 특히 학교 과제나 집안일과 같이 오랜 시간 주의를 기울여야 하는 과제에 집중하는 데 어려움을 겪을 수 있습니다. 부주의한 계산 착오 부주의로 인해 업무에서 잘못된 계산을 하거나 중요한 세부 사항을 간과할 수 있습니다. 망각으로 과제를 완료하는 것을 잊어버리거나, 학원 인벤토리나 특정 세부 사항과 같은 효과를 잃거나, 지시 사항을 잊어버리는 것이 일반적입니다. 지침을 따르는 데 어려움이 있어 ADHD 아동은 과제나 지침을 따라가기 어려워 치료되지 않은 시스템으로 이어질 수 있습니다. 매우 산만함 그들은 외부 자극제나 자신의 연구에 의해 방해받아 중요한 조건화 과정에서 집중력을 잃을 수 있습니다. 다음으로 집중 과제 회피 ADHD 아동은 독서나 학업과 같이 지속적인 내적 문제나 집중력이 있는 과제를 피할 수 있습니다. 과잉 행동/충동 증상으로 지나치게 말하는 아이들은 지나치게 말을 하거나, 자주 다른 사람들을 방해하거나, 교류할 때 자신의 차례를 지키는 데 어려움을 겪을 수 있습니다. 불안감의 경우 꿈틀거리거나, 비틀거나, 두드리는 것과 유사한 끊임없는 움직임이 흔합니다. 가만히 앉아 있을 수 없으므로 수업 중이나 반성 중과 같이 예상되는 상황에서 앉아 있는 데 어려움을 겪을 수 있습니다. 충동성이 있는 아이들은 수업 중에 대답을 흐리게 하거나 행동을 고려하지 않고 행동하는 것처럼 결과에 대해 허락하지 않고 충동적인 의견을 낼 수 있습니다. 게임이나 교환에서 줄을 서거나 차례를 기다리는 데 어려움을 겪을 수 있습니다. 사회적 신호를 이해하지 못한 채 다른 사람의 교류나 조건에 끼어들거나 간섭하는 것은 흔한 제스처입니다.
어린이 ADHD의 원인
어린이 ADHD의 원인 ADHD의 정확한 원인은 완전히 밝혀지지 않았지만, 연구에 따르면 ADHD는 유전적, 환경적, 신경생물학적 요인의 조합을 포함하고 있습니다. 우선 유전성 ADHD는 가족 내에서 발생하는 경향이 있으며, 이는 유전적 선호를 시사합니다. 부모가 있을 경우 자녀가 이상을 제기할 가능성이 더 높습니다. 뇌 구조 및 기능 탐색에 따르면 ADHD 아동은 주의력, 충동 조절, 제스처를 조절하는 특정 뇌 영역의 크기와 운동량에 차이가 있을 수 있습니다. 이러한 차이는 ADHD 증상의 원인이 될 수 있습니다. 신경전달물질 불균형 중 도파민과 같은 신경전달물질은 주의력과 제스처 조절에 중요한 역할을 합니다. 이러한 화학 물질의 불균형은 ADHD 증상의 원인이 될 수 있습니다. 산전 요인 임신 중 흡연, 음주 또는 약물 사용과 유사한 특정 산전 요인에 노출되면 ADHD 발병 위험이 높아질 수 있습니다. 시기적절하지 않은 출생 조산아나 저체중 출생아는 ADHD 발병의 위험에 처할 수 있습니다. 일부 연구에 따르면, 특히 초기 비연령기에 납에 노출되면 ADHD 발병에 기여할 수 있다고 합니다.
어린이 ADHD 치료법
ADHD에 대한 치료법은 없지만, 여러 가지 치료 옵션이 증상을 관리하고 아동의 삶의 질을 향상하는 데 도움이 될 수 있습니다. 치료 계획은 일반적으로 각 아동의 요구 사항에 맞게 조정됩니다. 구체적인 내용은 특히 증상이 심한 어린이의 ADHD 증상 관리에 자주 사용됩니다. 가장 일반적인 유형의 구체적인 내용은 다음과 같습니다. 예를 들어 메틸페니데이트(리탈린, 콘체르타)와 암페타민 기반 세부 사항(애더럴, 비반스)이 있습니다. 이들은 뇌에 도파민과 노르에피네프린의 상황을 추가하여 주의력과 충동 조절을 완벽하게 합니다. 자극이 없는 세부 사항 선동에 잘 반응하지 않거나 부작용을 경험하지 않는 어린이의 경우 자극이 없는 약물을 지정할 수 있습니다. 아톰옥세틴(스트라테라)과 구아나핀(인투니브)은 ADHD 치료에 사용되는 자극이 없는 의약품의 예입니다. 다음으로 행동 치료법인 행동 치료는 아이들에게 긍정적인 행동을 가르치고 가격을 통해 이를 지원하는 데 중점을 둡니다. 긍정적인 지지입니다. 반복될 책임을 높이기 위한 바람직한 행동에 보상하거나 명확한 전망 설정 등 아이의 일상생활에서 구조와 루틴을 만들어 아이들이 무엇을 기대하는지 이해하는 데 도움을 줍니다. 부모에게 긍정적인 지지, 한계 설정, 충동적인 행동 해결을 통해 자녀의 제스처를 효과적으로 관리하는 방법에 대해 교육합니다. 다음으로 인지 행동 치료(CBT) CBT는 ADHD 아동이 학업과 열정을 이해하고 관리할 수 있도록 도와주며, 톤 조절을 완벽하게 해 줍니다. 또한 문제 해결을 위한 팁, 조직적인 방법, 좌절감을 관리하는 전략도 가르칩니다. 보다 거시적으로는 삶의 변화와 전략 일상생활과 생활의 특정 변화는 ADHD 아동이 증상을 더 잘 관리하는 데 도움이 될 수 있습니다 운동 규칙적인 신체 활동은 집중력을 향상하고, 불안감을 줄이며, 아이들이 에너지 상황을 조절하는 데 도움을 줄 수 있습니다. 건강한 식단 영양소가 풍부한 균형 잡힌 식단은 전반적인 뇌 기능과 주의력을 향상하는 데 도움이 될 수 있습니다. 적절한 휴식은 주의력을 향상하고 비정상성을 줄일 수 있기 때문에, 조화로운 수면 루틴을 유지하는 것은 매우 중요합니다. 구조와 루틴 명확한 규칙과 전망이 있는 예측 가능한 일일 일정은 ADHD 아동이 체계적이고 집중력을 유지하는 데 도움이 될 수 있습니다.